000			02803nam a22003977i 4500
001			AZUAY-80850
003			AZUAY
005			20251111042948.0
008			251108b |||||||gr|||| 00| | d
020			_a978-84-16-23101-0
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
082	0	4	_a153.93 _bC9657
100	1		_aArribas Águila, David, _eautor
245	1	0	_aPROLEC-R: batería de evaluación de los procesos lectores, revisada
250			_a5a. ed.revisada y ampliada
264	3	1	_aMadrid : _bTEA Ediciones, _c2014
300			_a78 páginas : _btablas
300			_bImpreso
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
500			_aContiene: Manual (1)/ Cuaderno de estímulos (1)/ Cuaderno de anotación (25)/ Manual Método infomratizado de lectura MIL (1)/ Cd (1)
520	3		_bLa batería PROLEC se ha convertido en el referente más importante para la evaluación de la lectura en español. Basada en el modelo cognitivo, se centra en los procesos que intervienen en la comprensión del material escrito: Identificación de letras, Reconocimiento de palabras, Procesos sintácticos y Procesos semánticos.La batería está compuesta por nueve tareas: Nombre o sonido de las letras, Igual-Diferente, Lectura de palabras, Lectura de pseudopalabras, Estructuras gramaticales, Signos de puntuación, Comprensión de oraciones, Comprensión de textos y Comprensión oral.El PROLEC-R sigue la misma filosofía que su predecesora: tratar de averiguar qué componentes del sistema lector están fallando en los niños que no consiguen aprender a leer. Sin embargo, esta versión revisada introduce una serie de mejoras sustanciales. En primer lugar, se consideran los tiempos de ejecución junto con los aciertos para poder determinar la precisión y eficiencia lectoras. Por otro lado, se han eliminado las tareas poco discriminativas y se ha modificado la estructura de otras para mejorar sus propiedades psicométricas. Igualmente, se ha ampliado el ámbito de aplicación a los últimos niveles de la Educación Primaria (5.º y 6.º) y se ha contado con más de 900 casos para la elaboración de los baremos. Por último, se incorpora a la evaluación un nuevo mecanismo relevante: la comprensión oral.on los aciertos para poder determinar la precisión y eficiencia lectoras
650	1	4	_aBATERÍA DE TESTS
650	1	4	_aEVALUACIÓN DE LA LECTURA
650	1	4	_aEVALUACIÓN PSICOLÓGICA
650	1	4	_aTEST PROLEC
650	1	4	_aTESTS PSICOMÉTRICOS
654	0		_a153.93 - Pruebas de inteligencia
654	0		_a153.93 - Pruebas de inteligencia
700	1		_aCuetos Vega, Fernando, _eautor
700	1		_aRodríguez, Blanca, _eautor
700	1		_aRuano, E., _eautor
942			_2ddc _c5
999			_c34554 _d34554