000			01960nam a22003857i 4500
001			AZUAY-80827
003			AZUAY
005			20251111042947.0
008			251108b |||||||gr|||| 00| | d
020			_a978-6-07-522441-1
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.9 _bD672
100	1		_aFernández, Antonio, _eautor
245	1	0	_aPrincipios de aprendizaje y conducta
250			_a7a. ed.
264	3	1	_aMéxico : _bCengage Learning, _c2016
300			_a433 páginas : _bilustraciones
300			_bImpreso
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aIncluye referencias. Incluye índice onomástico. Incluye índice analítico
520	3		_bContiene: antecedentes y justificación para el estudio del aprendizaje y la conducta- Conducta provocada, habituación y sensibilización. Condicionamiento clásico: fundamentos. Condicionamiento clásico: mecanismos. Condicionamiento instrumental: fundamentos: Programas de reforzamiento y elección de conducta. Condicionamiento instrumental: mecanismos motivacionales. Control de la conducta por el estímulo. Extinción de la conducta condicionada. Control aversivo: evitación y castigo. Cognición comparada: mecanismos de la memoria. Cognición comparada: temas especiales
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aCONDICIONAMIENTO CLÁSICO
650	1	4	_aCONDUCTA HUMANA
650	1	4	_aNEUROLOGÍA FUNCIONAL
650	1	4	_aPSICOLOGÍA CONDUCTUAL
650	1	4	_aPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
654	0		_a371.9 - Educación especial- estudiantes excepcionales, dificultades de aprendizaje, estudiantes de bajos rendimientos en educación especial
654	0		_a371.9 - Educación especial- estudiantes excepcionales, dificultades de aprendizaje, estudiantes de bajos rendimientos en educación especial
700	1		_aDomjan, Michael, _eautor
942			_2ddc _c5
999			_c34531 _d34531