000			01923nam a22003257i 4500
001			AZUAY-80475
003			AZUAY
005			20251111042945.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T13231
100	1		_aMinchala Orellana, Paulina, _eautor
245	1	0	_aDetección de niños con Trastorno del Espectro Autista, en edades comprendidas entre los 6 a 12 años, de las Escuelas Fiscales de Educación General Básica de la zona 6, provincia del Cañar, período lectivo 2016-2017
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2017
300			_a51 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación Básica Inclusiva
520	3		_bEsta investigación tuvo como propósito aplicar el instrumento de cribado para detectar el TEA. Se realizó un taller de capacitación y detección, a docentes seleccionados por el MINEDUC. Este trabajo investigativo utilizó el paradigma fenomenológico, con enfoque cuantitativo no experimental, el estudio fue de tipo descriptivo y transversal y los datos obtenidos fueron tabulados a través de la estadística descriptiva – comparativa y posteriormente se formularon conclusiones. Los resultados de la investigación evidencia que el 77,8% no cumplen con criterios para un posible diagnóstico de TEA, mientras que el 22,2% si cumplen con criterios, lo que requiere una intervención especializada.
650	1	4	_aCRIBADO
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aTRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
700	1		_aPalacios Álvarez, Cayetana, _edirector de Tesis
700	1		_aSegovia Álvarez, María de la Paz, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7288 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c34272 _d34272