000			01856nam a22003377i 4500
001			AZUAY-80473
003			AZUAY
005			20251111042945.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T13229
100	1		_aEncalada Jiménez, Glenda, _eautor
245	1	0	_aEstudio de la realidad de la inclusión en la provincia de Morona Santiago y preparación de los maestros en procesos inclusivos durante el año 2017
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2017
300			_a89 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación Básica Inclusiva
520	3		_bLa presente investigación determinó el nivel de conocimiento, actitud y opinión de los educadores de EGB frente a la inclusión en la provincia de Morona Santiago, e impartió estrategias metodológicas para el trabajo con estudiantes incluidos a través de un taller de capacitación. La investigación tuvo carácter no experimental, cuantitativo de tipo descriptivo. Se utilizó dos instrumentos una encuesta y un cuestionario, se contó con dos muestras una de 70 docentes y otra de 92. Los resultados sugieren que la inclusión en este sector del país ha dado sus primeros pasos, sin embargo, aún queda mucho por hacer para alcanzar los niveles deseados.
650	1	4	_aDISCAPACIDAD
650	1	4	_aDOCENTES
650	1	4	_aEDUCACIÓN INCLUSIVA
650	1	4	_aNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES-NEE
700	1		_aCórdova González, María Lorena, _edirector de Tesis
700	1		_aMuñoz Cabrera, Karina Soledad, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7286 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c34270 _d34270