000			01862nam a22003137i 4500
001			AZUAY-80463
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T13220
100	1		_aJara Vázquez, María Gabriela, _eautor
245	1	0	_aLos docentes de educación general básica frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad, en el Distrito Cañar – El Tambo 2017
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2017
300			_a49 páginas
300			_bDigital
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación Básica Inclusiva
520	3		_bEl presente artículo expone los resultados de una investigación realizada en el sector rural del Distrito Cañar- El Tambo, con el objetivo de conocer la actitud, conocimientos y opiniones que tiene el profesorado frente a la inclusión educativa. La investigación es de tipo cuantitativo y la recolección de datos se realizó por medio de dos instrumentos: un cuestionario ad hoc y una encuesta. Los principales hallazgos demuestran que existe una actitud positiva de los docentes hacia la inclusión; sin embargo, los conocimientos que poseen sobre esta temática son escasos, y en su opinión, las instituciones donde laboran no reflejan culturas, prácticas y políticas inclusivas desarrolladas.
650	1	4	_aDOCENTES
650	1	4	_aINCLUSIÓN EDUCATIVA
700	1		_aGuillén Guerrero, María Gabriela, _edirector de Tesis
700	1		_aRamón Lema, Diana Karina, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7277 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c34261 _d34261