000			02269nam a22003497i 4500
001			AZUAY-79856
003			AZUAY
005			20251111042942.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T12917
100	1		_aBermejo Fernández, Erika Karina, _eautor
245	1	0	_aPlan de Intervención para mejorar la motivación para el aprendizaje de los estudiantes de sexto de básica de la escuela ´José Víctor Ordoñez´ de la parroquia Santa Ana, considerando estilos de aprendizaje
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, _c2017
300			_a149 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
520	3		_bEste proyecto tiene como finalidad mejorar la motivación para el aprendizaje de los estudiantes de sexto de básica de la escuela “José Víctor Ordoñez” de la parroquia Santa Ana, considerando estilos de aprendizaje. La investigación relacionada a los estilos de aprendizaje se basa en el modelo teórico de David Kolb. Se inició con la aplicación de una escala de motivación adaptada y se empleó el cuestionario adaptado de estilos de aprendizaje de Kolb. Se aplicó un plan de intervención y posterior a este realizó un re-test con la escala. Los estudiantes al inicio de la investigación estuvieron motivados extrínsecamente sin embargo después de la aplicación de la propuesta de intervención su motivación cambió a intrínseca, es decir, su motivación ha aumentado frente al aprendizaje. Se anexa un libro guía para el docente.
650	1	4	_aESTILOS DE APRENDIZAJES
650	1	4	_aESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
650	1	4	_aESTUDIANTES
650	1	4	_aFAMILIA
650	1	4	_aMOTIVACIÓN
650	1	4	_aPROCESO EDUCATIVO
700	1		_aReyes Fernández de Córdova, Norma Alexandra, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6969 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c33809 _d33809