000			02102nam a22003377i 4500
001			AZUAY-79671
003			AZUAY
005			20251111042941.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T12833
100	1		_aAbril Tapia, Daniela Estefanía, _eautor
245	1	0	_aEstudio descriptivo de la influencia de los talleres de terapias alternativas y psicoeducación para disminuir los síntomas de ansiedad en adolescentes de la ´Unidad Educativa Luisa de Jesús Cordero´ 2016
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Clínica, _c2017
300			_a119 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aPsicología Clínica
520	3		_bEl objetivo del estudio fue elaborar y describir la influencia de dos programas de intervención: los talleres de terapias alternativas y la psicoeducación, para la reducción de los niveles de ansiedad ante los exámenes en estudiantes de la “Unidad Educativa Luisa de Jesús Cordero”. El instrumento que se utilizó para evaluar los niveles de ansiedad fue la escala de ansiedad manifiesta de Reynolds y Richmond 2012, la misma que se aplicó antes y después de las intervenciones. También se realizó una entrevista para corroborar la información proporcionada en la escala. Se observó que las dos intervenciones disminuyeron significativamente los síntomas de ansiedad donde un 90,9% de las estudiantes indican ausencia de ansiedad y el 9,1% restante muestran ansiedad leve.
650	1	4	_aANSIEDAD
650	1	4	_aARTE TERAPIA
650	1	4	_aEXÁMENES ACADÉMICOS
650	1	4	_aPSICOFISIOLOGÍA DE LA ANSIEDAD
700	1		_aBaculima Bacuilima, Janneth Lucía, _edirector de Tesis
700	1		_aCoronel Heredia, Karen Viviana, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6870 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c33672 _d33672