000 02413nam a22003377i 4500
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003 AZUAY
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040 _aAZUAY
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_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T12763
100 1 _aZalamea Pesántez, Tatiana Melina,
_eautor
245 1 0 _aValidación de material educomunicacional en guías educativas para la enseñanza sobre el mundo microbiano y resistencia bacteriana, en niños de diez años
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Comunicación Social,
_c2017
300 _a118 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
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_acomputadora
_bc
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_arecurso en línea
_bcr
502 _aLicenciatura en Comunicación Social y Publicidad
520 3 _bSe aprovechó la vinculación entre la Universidad del Azuay y la red de instituciones React Latinoamérica para realizar la validación del material educomunicativo denominado “Alforja Educativa, Salud Escolar y Mundo Microbiano” que apoya la concientización de la resistencia a los antibióticos. Esta validación se efectuó a través de la construcción de cuestionarios específicamente diseñados y conjuntamente aprobados mediante una prueba piloto en niños de entre diez y once años de la Escuela Asunción de la ciudad de Cuenca Ecuador. Se utilizó la metodología de Ziemendorf y Krause 2003 que, mediante cinco componentes de eficacia (entendimiento, aceptación, atractivo, identificación e inducción a la acción), determina la efectividad de la Alforja Educativa. Los materiales educomunicativos de la Alforja Educativa fueron validados a partir del cuestionario generado y complementado con una herramienta cualitativa como es el grupo focal. La evaluación permitió identificar fortalezas y debilidades en los materiales, a nivel de una prueba piloto, lo que demuestra que es una herramienta útil para ser aplicada en una muestra mayor.
650 1 4 _aCONTENIDO AUDIOVISUAL
650 1 4 _aEDUCACIÓN ESCOLAR
650 1 4 _aEDUCOMUNICACIÓN
650 1 4 _aEVALUACIÓN
650 1 4 _aVALIDACIÓN
700 1 _aÁvila Nieto, Caroline,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6767
_yVer documento en línea
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