000			02751nam a22003497i 4500
001			AZUAY-79156
003			AZUAY
005			20251111042938.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T12606
100	1		_aPacheco Osorio, Johanna Cecilia, _eautor
245	1	0	_aInfluencia de la sobreprotección de los padres de familia o tutores en el desarrollo de la autonomía personal de los niños y niñas del primero de básica de la Unidad Educativa Especial Agustín Cueva Tamariz
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, _c2016
300			_a136 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
520	3		_bEsta investigación busca identificar si los niños con discapacidad intelectual muestran sobreprotección por parte de sus padres o tutores y como esto influye en la adquisición de su autonomía personal. Esta propuesta se planteó a partir de las inquietudes, de los docentes de la Unidad Educativa Especial “Agustín Cueva Tamariz”, quienes observaron una escasa independencia en los estudiantes. Para este trabajo se utilizó una metodología de carácter formativo, descriptivo, con la aplicación del test de inteligencia WPPSI, la Guía de desarrollo Portage en las escalas de autoayuda y cognición y un registro de observación a una población de diez niños del primero de básica; de la misma manera, se realizó una entrevista a la docente y a los padres de familia o tutores; posteriormente con los resultados, se confirmó la presencia de sobreprotección, tomando en cuenta algunos de los lineamientos y que muestran altos porcentajes como: medidas exageradas para la alimentación y vestido un 70%, preocupación constante un 80%, y prevenir en el niño sensaciones de miedo o riesgo un 70%, esto indica la relación significativa que tiene con la falta de autonomía y con la finalidad de buscar soluciones se propone una “Escuela para padres” que aporte en su formación, y una adecuada crianza.
650	1	4	_aAUTONOMÍA PERSONAL
650	1	4	_aCOGNICIÓN
650	1	4	_aDISCAPACIDAD INTELECTUAL
650	1	4	_aESCUELA PARA PADRES
650	1	4	_aSOBREPROTECCIÓN
700	1		_aCorral Chacón, Mónica, _edirector de Tesis
700	1		_aValdivieso Valladares, María Gabriela, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6467 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c33310 _d33310