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| 100 | 1 |
_aBaronnet, Bruno, _eautor |
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_aAutonomía y educación indígena : _blas escuelas zapatistas de la selva Lacandona de Chiapas, México |
| 250 | _a1a. ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aQuito : _bAbya-Yala, _c2012 |
| 300 | _a369 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
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_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 520 | 3 | _bContiene: Autonomía indígena y buen gobierno en las escuelas de las Cañadas en la selva Tseltal. La educación en las Cañadas de la selva Lacandona: del congreso indígena de 1974 hasta las escuelas zapatistas. Entre el cargo comunitario y la militancia zapatista: los promotores de educación autónoma en la zona Selva Tseltal. La apropiación de la escuela como resistencia social y cultural. La juventud rebelde y la educación autónoma zapatista en Chiapas. Educación autónoma y solidaridad nacional e internacional. Retos y paradojas de la construcción del poder educativo de , por y para los pueblos indígenas. Alzamiento educativo: el surgimiento de las escuelas zapatistas como rechazo a la educación heredada del indigenismo. Rebelión educativa: la vida cotidiana de la participación local a la política de educación de los indígenas. Dignidad educativa: hacia otro magisterio indígena. Producción de conocimientos y métodos: la educación bilingüe e indígena verdadera en las Cañadas de la Selva. De eso que los zapatistas no llaman educación intercultural. Resistencia educativa Zapatista: ¿hacia una pedagogía de la liberación?. Autonomía y educación indígena: desafíos sociales para la educación nacional. Estado, pueblos indígenas y lucha por la autonomía en la educación. | |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN ACTIVA |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN INDIGENA |
| 650 | 1 | 4 | _aESTUDIO SOCIOPOLÍTICO |
| 650 | 1 | 4 | _aLATINOAMERICANO |
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| 650 | 1 | 4 | _aSOCIOLOGÍA EDUCATIVA |
| 654 | 0 | _a370.9 - Tratamiento histórico, geográfico, de personas- educación comparada. | |
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