| 000 | 01469nam a22003857i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-79044 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042938.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
| 020 | _a978-958-648-626-2 | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a372.011 _bA388 |
| 100 | 1 |
_aSánchez Lozano, Carlos, _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 | _aComprensión textual: primera infancia y educación básica primaria |
| 250 | _a2a. ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aBogotá : _bEcoe Ediciones, _c2009 |
| 300 |
_a274 páginas : _bilustraciones |
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| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
||
| 504 | _aIncluye bibliografía. Incluye anexos | ||
| 520 | 3 | _bContiene: Preguntas frecuentes sobre la comprensión lectora. Habilidades requeridas para comprender diferentes tipos de textos. Habilidades para desarrollar la lectura prealfabética. Para enseñar la comprensión de textos: talleres modelo. Planeación curricular y evaluación de las competencias lectoras: un marco general | |
| 650 | 1 | 4 | _aCOMPRENSIÒN LECTORA |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aENSEÑANZA |
| 650 | 1 | 4 | _aFACILIDAD DE LECTURA |
| 650 | 1 | 4 | _aMÉTODOS DE ENSEÑANZA |
| 650 | 1 | 4 | _aMÉTODOS DE ESTUDIO |
| 654 | 0 | _a372.011 - Educación primaria | |
| 654 | 0 | _a372.011 - Educación primaria | |
| 700 | 1 |
_aAlfonso Sanbria, Dayanira, _eautor |
|
| 942 |
_2ddc _c5 |
||
| 999 |
_c33199 _d33199 |
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