000 02574nam a22003257i 4500
001 AZUAY-78350
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040 _aAZUAY
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041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T12186
100 1 _aCuesta Cevallos, Santiago Humberto,
_eautor
245 1 0 _aPlan Maestro del campus de la Universidad del Azuay, Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Facultad de Diseño-Escuela de Arquitectura,
_c2016
300 _a122 páginas
300 _bDigital
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_arecurso en línea
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502 _aArquitecto_a
520 3 _bEl campus central de la Universidad del Azuay se encuentra en un lugar estratégico de la ciudad, rodeado por espacios verdes del río Yanucay y la autopista Panamericana Sur, en su cercanía se encuentran también diferentes equipamientos de carácter público , educativo e institucional, como el campus de medicina de la Universidad de Cuenca y el parque de El Paraíso, todo este sistema de servicios y espacios públicos contribuyen a la ciudad, y al sector de intervención. El campus presenta problemas de organización, de infraestructura y servicios para los estudiantes, que serán analizados mediante el plan maestro, tomando en cuenta edificios existentes y espacios inmediatos que afectan a la universidad, y su relación con la ciudad. La propuesta arquitectónica e s proyectar el centro de recursos para el aprendizaje y la investigación, que cumplirá funciones de la biblioteca universitaria y funciones de la universidad como el apoyo a la docencia y a la investigación. El centro de recursos apoya la función cultural y educativa que la universidad debe aportar a la sociedad, convirtiéndose en un punto representativo para el campus universitario. El equipamiento está destinado a servicios informáticos, audiovisuales, bibliotecarios, de capacitación pedagógica y otros, en un espacio propicio, con recursos materiales, humanos, y de información que aporten a la integración de todas las ramas universitarias y sus proyectos en común.
650 1 4 _aBIBLIOTECA
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650 1 4 _aRECURSOS INFORMÁTICOS
700 1 _aSotomayor Bustos, Cristian Marcelo,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5866
_yVer documento en línea
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