| 000 | 02178nam a22003377i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-78150 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T12038 | ||
| 100 | 1 |
_aCordero Salazar, Edmundo Fabián, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEl diseño de comunicación gráfica en el espacio público como alternativa en la construcción de ciudadanía e identidad. Resignificación de los espacios públicos en la ciudad de Cuenca a través del diseño gráfico experiencial |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2016 |
| 300 | _a137 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMagíster en Proyectos de Diseño | ||
| 520 | 3 | _bLas prácticas sociales y culturales proporcionan sentido de identidad y pertenencia al ciudadano, la dimensión pública del diseño adquiere entonces una relevancia ética y estética. Partiendo desde el diseño gráfico hacia conceptos más integradores como el de Diseño de Comunicación, este trabajo plantea alternativas a la lógica del mercado en esta práctica profesional en nuestro medio. A través de una reflexión diagnóstica, del análisis del espacio público de la ciudad de Cuenca y del conocimiento de mecanismos retóricos, propone el desarrollo de prácticas emergentes a través del uso de conceptos, estrategias y recursos del diseño centrado en la experiencia humana. Como una práctica interdisciplinaria que está en capacidad de resignificar los espacios públicos con nuevas lógicas de sentido, el diseño gráfico experiencial hace la diferencia en la calidad y el significado que estos tienen para los ciudadanos. | |
| 650 | 1 | 4 | _aCONSUMO CULTURAL |
| 650 | 1 | 4 | _aEXPERIENCIA HUMANA |
| 650 | 1 | 4 | _aINTERDISCIPLINA |
| 650 | 1 | 4 | _aMECANISMOS RETÓRICOS |
| 650 | 1 | 4 | _aSIGNIFICACIÓN |
| 700 | 1 |
_aDevalle, Verónica, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5718 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c32524 _d32524 |
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