000			02009nam a22003137i 4500
001			AZUAY-77997
003			AZUAY
005			20251111042932.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T11955
100	1		_aCastro León, María Alicia, _eautor
245	1	0	_aLa inclusión educativa de los estudiantes con necesidades educativas especiales: sensorial, intelectual, física y altas capacidades en la educación general básica regular de la provincia de Tungurahua
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2016
300			_a119 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación Básica Inclusiva
520	3		_bEsta investigación trata de determinar las actitudes, conocimientos y opiniones de los docentes de educación general básica, sobre los procesos de inclusión educativa de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad sensorial, intelectual, motriz, y altas capacidades de la provincia de Tungurahua. El estudio tuvo como objetivos, desarrollar un taller de capacitación para estos docentes sobre estrategias educativas dirigidas a estudiantes con necesidades educativas especiales, y la aplicación de un cuestionario a 1049 maestros. Se obtuvo resultados que analizados y comparados con otras investigaciones nacionales e internacionales, mostraron que los docentes de la provincia de Tungurahua requieren a más de una formación en inclusión educativa, un cambio de actitud frente a estos procesos.
650	1	4	_aDISCAPACIDAD
650	1	4	_aINCLUSIÓN EDUCATIVA
700	1		_aOchoa Guerrero, María Eugenia, _eautor
700	1		_aToral Tenorio, Juanita Soraya, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5627 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c32423 _d32423