000			01900nam a22003137i 4500
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
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084			_aUDA-BG T11953
100	1		_aCango Jara, Sandra Estefanía, _eautor
245	1	0	_aLa inclusión educativa de los estudiantes con necesidades educativas especiales: sensorial, intelectual, física y altas capacidades en la educación general básica regular de las provincias de El Oro y Zamora Chinchipe
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2016
300			_a67 páginas
300			_bDigital
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502			_aMagíster en Educación Básica Inclusiva
520	3		_bEl presente artículo nos dará una visión sobre la actitud, los conocimientos y las prácticas docentes de la educación general básica ante la inclusión de los niños y niñas con necesidades educativas especia les permanentes. Para ello se realizó una investigación descriptiva con 482 docentes de Educación General Básica de las provincias de El Oro y Zamora Chinchipe mediante una encuesta objetiva, con la cual se recopiló la información para determinar estas variables respecto a la inclusión educativa. Como parte de la investigación se realizó talleres de capacitación docente con temas que abordan la inclusión educativa y estrategias generales de intervención.
650	1	4	_aINCLUSIÓN EDUCATIVA
650	1	4	_aNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES-NEE
700	1		_aCordero Balarezo, María Caridad, _eautor
700	1		_aVélez Calvo, Ximena Monserrath, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5625 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c32421 _d32421