| 000 | 02552nam a22003257i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-77705 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042930.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T11754 | ||
| 100 | 1 |
_aMontenegro Vega, Esthela de Fátima, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aImplementar un programa para potenciar la atención mediante juegos y ejercicios repetitivos en los niños y niñas de la Escuela de Educación Básica Especializada ´Matilde Guzmán´ de la ciudad de Yantzaza, período 2014-2015 |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2016 |
| 300 | _a70 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMagíster en Educación Especial | ||
| 520 | 3 | _bEn los niños y niñas de la escuela de Educación Básica Especializada “Matilde Guzmán” de la ciudad de Yantzaza se han detectado problemas de atención, hiperactividad, atención visual y atención auditiva, que desencadenan dificultades en conducta, rendimiento académico, relaciones sociales y emocionales. El problema ¿cómo incide un programa para potenciar la atención mediante juegos y ejercicios repetitivos de los niños de la Escuela de Educación Básica Especializada Matilde Guzmán de la ciudad de Yantzaza? El objetivo del presente trabajo fue detectar la inatención en niños y niñas con discapacidad intelectual moderada de 7 a 10 años de edad, para prevenir futuras complicaciones. Como reactivos se utilizaron el Cuestionario de Conducta de Conners y la Prueba de Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI), seleccionadas por la autora. Los resultados obtenidos demuestran necesario implementar un programa de apoyo que permita aplicar juegos y ejercicios repetitivos para potenciar la atención; y, que los juegos en computadora (digitales educativos) contribuyen con el afianzamiento y la adquisición de potenciar la atención, favoreciendo de esta manera el desenvolvimiento físico, mejorar su interrelación social, y otras actividades que propician un mejor desempeño en sus actividades escolares. | |
| 650 | 1 | 4 | _aATENCIÓN AUDITIVA |
| 650 | 1 | 4 | _aATENCIÓN VISUAL |
| 650 | 1 | 4 | _aDÉFICIT DE ATENCIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aHIPERACTIVIDAD |
| 700 | 1 |
_aEspinoza Quinteros, Jorge Alejandro, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5394 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c32165 _d32165 |
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