000			01951nam a22003017i 4500
001			AZUAY-77381
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041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T11570
100	1		_aFajardo Pacheco, Irma Jaqueline, _eautor
245	1	0	_aInfluencia familiar y escolar en la aparición de conductas disruptivas en niños y niñas de 3 a 5 años de la Escuela Carlos Zambrano Orejuela – Cuenca
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2015
300			_a49 páginas
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502			_aMagíster en Intervención y Educación Inicial
520	3		_bEn la Escuela Carlos Zambrano Orejuela se realizó un estudio con 60 niños de 3 a 5 años; como objetivo fue determinar la influencia del contexto escolar en la presencia de conductas disruptivas en los niños, a través de la aplicación del APGAR Familiar permitiendo medir la funcionalidad de la familia; también se identificaron las conductas problemas de 60 niños de 3 a 5 años en ambos contextos; para ello, se utilizó el Cuestionario de conducta de Achenback CBCL de 1 ½ - 5 años. Los resultados indican que la identificación de conductas disruptivas depende del informante; los padres reportan más problemas internalizantes que los maestros; en cuanto a los problemas externalizantes, no hay diferencia entre los informantes. Los resultados del APGAR indican que existen más conductas disruptivas en las familias con cierta disfuncionalidad.
650	1	4	_aCHILD BEHAVIOR CHECKLIST–CBCL
650	1	4	_aCONDUCTAS DISRUPTIVAS
700	1		_aPacurucu Pacurucu, Ana Lucía, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5139 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c31939 _d31939