| 000 | 01695nam a22003257i 4500 | ||
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| 001 | AZUAY-17359 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a371.9 _bI583 |
| 100 | 1 |
_aClark, Morag, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aUna nueva forma de vida para el niño sordo |
| 264 | 3 | 1 |
_aQuito : _bINNFA, _c1992 |
| 300 |
_a125 páginas : _bilustraciones |
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| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 | 0 | _aColección Discapacidades | |
| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas | ||
| 520 | 3 | _bContiene: La forma de vida de interacción auditivo-oral. Los padres como compañeros: un concepto diferente de intervención temprana. Orientaciones básicas para la ejecución de una sesión de asesoría para padres. El reporte de una sesión de asesoría. El uso de la audición residual. El desarrollo del lenguaje a través de la rutina diaria del hogar. El lenguaje a través de otras actividades. La necesidad de proveer de un amplio rango de experiencias lingüísticas. Considerando la ubicación educativa. Mirando hacia el futuro. | |
| 650 | 1 | 4 | _aDEFICIENTES AUDITIVOS |
| 650 | 1 | 4 | _aDISCAPACIDADES AUTITIVAS |
| 650 | 1 | 4 | _aNIÑOS SORDOS |
| 654 | 0 | _a371.9 - Educación especial- estudiantes excepcionales, dificultades de aprendizaje, estudiantes de bajos rendimientos en educación especial | |
| 654 | 0 | _a371.9 - Educación especial- estudiantes excepcionales, dificultades de aprendizaje, estudiantes de bajos rendimientos en educación especial | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c3181 _d3181 |
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