| 000 | 01828nam a22003377i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-17358 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042609.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a371.9 _bI583 |
| 100 | 1 |
_aVinueza Ampudia, Climaco, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aExploración de la inteligencia espacial en personas ciegas |
| 250 | _a1a. ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aQuito : _bINNFA, _c1992 |
| 300 | _a54 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 | 0 | _aColección Discapacidades | |
| 520 | 3 | _bEl presente trabajo de investigación tiende a demostrar que la imagen en general y la espacial en particular, en personas ciegas, están dadas por las mismas características espaciales que en el vidente y a aclarar a ciertos investigadores psicométricos el por qué los ciegos no consiguen mejores resultados en los test de inteligencia. Los resultados han aportado valiosos criterios que pueden ser utilizados en el proceso enseñanza-aprendizaje, por ejemplo la lecto-escritura: del sistema Braille, de planos de edificios, ciudades vías de trasporte, mapas y otro tipo de documentos en alto relieve lo que me permite una mejor ubicación en el espacio. | |
| 650 | 1 | 4 | _aDISCAPACIDAD SENSORIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN ESPECIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aINTEGRACIÓN SENSORIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOLOGÍA |
| 654 | 0 | _a371.9 - Educación especial- estudiantes excepcionales, dificultades de aprendizaje, estudiantes de bajos rendimientos en educación especial | |
| 654 | 0 | _a371.9 - Educación especial- estudiantes excepcionales, dificultades de aprendizaje, estudiantes de bajos rendimientos en educación especial | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c3180 _d3180 |
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