000			02119nam a22003617i 4500
001			AZUAY-77125
003			AZUAY
005			20251111042928.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T11405
100	1		_aCarrasco Timbe, Iván Gabriel, _eautor
245	1	0	_aPrograma de intervención en problemas de lectoescritura, de los estudiantes de 4to y 5to año de educación general básica, para la Escuela Fiscal Mixta ´Segundo Espinosa Calle´
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, _c2015
300			_a119 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
520	3		_bEl presente proyecto tiene como objetivo elaborar un programa de intervención en problemas lectoescritores para los niños y niñas de cuarto y quinto de básica de la escuela fiscal “Segundo Espinosa Calle”, se realiza un análisis teórico y valoraciones de la población para la selección de grupos de trabajo. Posteriormente, se elabora el plan de intervención el cual se ejecuta con el grupo seleccionado, finalizando la ejecución del programa con una valoración final y análisis comparativo de los resultados iniciales y finales. Se establecen las conclusiones generales abordando todos los aspectos positivos y negativos que se presentaron a lo largo del desarrollo del programa.
650	1	4	_aCUARTO DE BÁSICA
650	1	4	_aDIFICULTADES EN LECTOESCRITURA
650	1	4	_aEDUCACIÓN BÁSICA
650	1	4	_aEVALUACIÓN FINAL
650	1	4	_aLECTOESCRITURA
650	1	4	_aPROGRAMA DE INTERVENCIÓN
650	1	4	_aQUINTO DE BÁSICA
700	1		_aCordero Cobos, Lucía Cristina, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4966 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c31769 _d31769