000			02061nam a22003377i 4500
001			AZUAY-77110
003			AZUAY
005			20251111042928.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T11391
100	1		_aCalderón Vázquez, Marcia Victoria, _eautor
245	1	0	_aBajo rendimiento escolar en niños y niñas de educación inicial y básica y su relación con factores familiares, del sistema educativo y sociales asociados durante el año lectivo 2014- 2015
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2015
300			_a25 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Intervención y Educación Inicial
520	3		_bEsta investigación, basada en un sistema de encuestas, entrevistas y revisión documental, se centró en el estudio de los factores que inciden en el bajo rendimiento escolar en los estudiantes del nivel inicial y educación básica dentro del Cantón Azogues. Se llegó a evidenciar que, el 23% de niños y niñas presentan bajo rendimiento, estos pertenecen a familias en su mayoría no nucleares y su cuidador principal tiene instrucción primaria o nula. Otro aspecto que incide en la presentación de bajo rendimiento, son los problemas de conducta demostrando en la investigación una relación directa entre estos dos aspectos (p < 0,05). Y por último se considera como limitante en la presentación de bajo rendimiento y de problemas de conducta la no realización de adaptaciones curriculares por parte de los docentes.
650	1	4	_aADAPTACIÓN CURRICULAR
650	1	4	_aBAJO RENDIMIENTO
650	1	4	_aCOMPORTAMIENTO DEL NIÑO
650	1	4	_aCONDUCTA
650	1	4	_aRENDIMIENTO LABORAL
700	1		_aHuiracocha Tutivén, María de Lourdes, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4952 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c31754 _d31754