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003 AZUAY
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040 _aAZUAY
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_cAZUAY
_dAZUAY
_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T11127
100 1 _aCabrera Jara, Hilda Valeria,
_eautor
245 1 0 _aProcesos evaluativos utilizados por los docente para los niños y niñas de 4 a 5 años en los Centros de Desarrollo Inicial privados del cantón Cuenca
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Posgrados,
_c2015
300 _a43 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_acomputadora
_bc
338 _2rdacarrier
_arecurso en línea
_bcr
502 _aMagíster en Intervención y Educación Inicial
520 3 _bEste estudio analiza los procesos evaluativos realizados por los docentes de Educación Inicial para los niños de 4 a 5 años de edad. Con la aplicación de una encuesta a 78 docentes de los Centros de Educación Inicial privados del cantón Cuenca se determinó el nivel de conocimiento que tienen sobre el tema, conjugado con la observación directa de los momentos de evaluación y de los expedientes individuales de los niños en 8 centros educativos elegidos en base a una muestra decisional no probabilística: 4 de nivel socioeconómico alto y 4 de nivel socioeconómico medio-bajo. Los resultados de la investigación demuestran que el nivel de conocimiento que tienen los docentes sobre evaluación se encuentra en un rango de medio a bajo, situación que va acompañada de una práctica poco adecuada en las aulas. En consecuencia, es necesario reconocer que el conocimiento sobre los procesos evaluativos es una parte imprescindible de la labor docente, sin embargo, a más de poseer el conocimiento, es preciso que se considere a la evaluación como un componente del currículo que permite mejorar la práctica de cada uno de los agentes educativos.
650 1 4 _aAPRENDIZAJE
650 1 4 _aCURRÍCULO
650 1 4 _aEDUCACIÓN
650 1 4 _aEDUCACIÓN INICIAL
650 1 4 _aEVALUACIÓN
700 1 _aHuiracocha Tutivén, Martha Karina,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4642
_yVer documento en línea
942 _2z
_c6
999 _c31422
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