000			02050nam a22003257i 4500
001			AZUAY-76720
003			AZUAY
005			20251111042925.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T11079
100	1		_aChogllo Rodriguez, Priscila Marisol, _eautor
245	1	0	_aDiagnóstico de la Inteligencia Emocional en docentes: Estudio realizado en la Unidad Educativa Fe y Alegría de la ciudad de Cuenca, en el periodo lectivo 2014-2015
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Clínica, _c2015
300			_a70 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aPsicología Clínica
520	3		_bDurante las prácticas pre profesionales de Psicología Clínica surge la necesidad por estudiar los niveles de Inteligencia Emocional en los docentes de la Unidad Educativa Fé y Alegría en el periodo lectivo 2014-2015, utilizando para ello el Test de Inteligencia Emocional TMMS24. El método utilizado es un análisis estadístico descriptivo comparativo por género, edad y sección. Los resultados indican niveles de inteligencia emocional adecuados, habiendo en ellos una apropiada comprensión en sus emociones, en la percepción y regulación presentan niveles por debajo de los adecuados, los que deberían ser mejorados. Finalmente proporcionamos un taller que busca aumentar los niveles de percepción, comprensión y regulación en los docentes, por medio de actividades vivenciales y procesos psicoeducativos.
650	1	4	_aDOCENCIA
650	1	4	_aEMOCIONES
650	1	4	_aINTELIGENCIA EMOCIONAL
700	1		_aCobos Cali, Martha Esperanza, _edirector de Tesis
700	1		_aValarezo Villavicencio, Gianella Nohely, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4593 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c31373 _d31373