| 000 | 01924nam a22003977i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-76499 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
| 020 | _a978-958-200-855-0 | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a155.4 _bP7392 |
| 100 | 1 |
_aPorras Rodríguez, Angela María, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 |
_aCómo potenciar el intelecto : _bpara niñas y niños de tres a siete años |
| 250 | _a2a. ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aBogotá : _bMagisterio Editorial, _c2006 |
| 300 |
_a168 páginas : _bilustraciones |
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| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 | 0 | _aColección Aula Abierta | |
| 504 | _aIncluye bibliografía | ||
| 520 | 3 | _bContiene: Visión general del proyecto. Pensamiento numérico. Pensamiento espacial y de medida. Pensamiento variacional y analítico. Planteamiento y resolución de problemas. Pensamiento aleatorio y sistemas de datos. Pensamiento simbólico para la convivencia social. Momentos de independencia (3 a 4 años). Acogida al nuevo ambiente. Me reconozca físicamente y expreso mis sentimientos. Los acuerdos. Comunicar. Estar atento. Clasificar. Las secuencias. Interactúo en el mundo (4 a 5 años. Los colores. Los objetos y sus formas. Se siente. Concéntrese. Aumenta el vocabulario. Ubicarse. El antes y el después. El mundo y yo. La posición de los objetos en la hoja de papel. Hacer amigos (5 a 6 años). Yo soy (6 a 7 años). | |
| 650 | 1 | 4 | _aAUTONOMÍA DEL NIÑO |
| 650 | 1 | 4 | _aCURIOSIDAD INFANTIL |
| 650 | 1 | 4 | _aDESARROLLO INFANTIL |
| 650 | 1 | 4 | _aHABILIDADES SOCIALES |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOLOGÍA EVOLUTIVA |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOLOGÍA INFANTIL |
| 650 | 1 | 4 | _aRAZONAMIENTO INFANTIL |
| 654 | 0 | _a155.4 - Psicología infantil | |
| 654 | 0 | _a155.4 - Psicología infantil | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c31162 _d31162 |
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