| 000 | 01959nam a22003857i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-76492 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
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| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a372.21 _bU42 |
| 100 | 1 |
_aUllúa, Jorge, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 |
_aVolver a jugar en el jardín : _buna visión de educación infantil natural personalizada |
| 250 | _a1a. ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aRosario : _bHomo Sapiens Ediciones, _c2008 |
| 300 |
_a118 páginas : _bilustraciones |
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| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 | 0 | _aEducación Inicial | |
| 504 | _aIncluye bibiografía | ||
| 520 | 3 | _bContiene: Contextualizando el trabajo. ¿Cómo enseñar a los niños de un modo más natural?. Los problemas de la enseñanza en la educación infantil. Nuestra propuesta: la enseñanza en contextos de sentido. Enseñar y jugar. El juego como soporte de conocimientos. El papel del adulto durante el juego. El adulto como generador de textos de juego. Nuestra propuesta: el adulto y las tareas domésticas en la escuela. El ambiente como soporte de la enseñanza. La belleza del ambiente como estímulo lúdico. Los juguetes. Los objetos para jugar. Nuestra propuesta: el ambiente como envolturas. Juego y contenidos escolares. Qué es un contenido en el nivel inicial. Disciplinas curriculares y juego. Organización y secuencia de los contenidos: la planificación didáctica | |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN INICIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aJARDÍN DE INFANTES |
| 650 | 1 | 4 | _aJUEGOS |
| 650 | 1 | 4 | _aJUEGOS INFANTILES |
| 650 | 1 | 4 | _aPEDAGOGÍA |
| 650 | 1 | 4 | _aPREESCOLAR |
| 654 | 0 | _a372.21 - Educación inicial, preescolar, infantil, jardín infantil | |
| 654 | 0 | _a372.21 - Educación inicial, preescolar, infantil, jardín infantil | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c31155 _d31155 |
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