| 000 | 01960nam a22003497i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-76431 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
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| 040 |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a370.1 _bB6189 |
| 100 | 1 |
_aBirgin, Alejandra, _ecompilador |
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| 245 | 1 | 0 |
_aMás allá de la capacitación : _bdebates acerca de la formación de los docentes en ejercicio |
| 250 | _a1a. ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aBuenos Aires : _bPaidós, _c2012 |
| 300 | _a256 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas | ||
| 520 | 3 | _bContiene: La formación ¿una varita mágica?. Docente ´se hace´: notas sobre la historia de la formación en ejercicio. En formación o la reinvención de la responsabilidad pedagógica. Una autoridad igualitaria en educación: construcciones, asimetrías y diálogos en el desarrollo profesional. Docentes y formadores: arquitectura de una relación. La enseñanza como problema en la formación en el ejercicio profesional. Manual del capacitador: capacitación docente, enfoque y método. Experiencias alternativas de formación docente: trabajo en redes y colectivos de educadores. Narrativas de la formación en territorios de desigualdad. La formación docente y la cultura digital: métodos y saberes en una nueva época. Cultura y formación docente: viejas fórmulas y nuevas encrucijadas | |
| 650 | 1 | 4 | _aCAPACITACIÓN DEL DOCENTE |
| 650 | 1 | 4 | _aDOCENTE EN EJERCICIO |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aFORMACIÓN DEL DOCENTE |
| 654 | 0 | _a370.1 - Filosofía y teoría, educación por objetivos específicos, psicología educativa | |
| 654 | 0 | _a370.1 - Filosofía y teoría, educación por objetivos específicos, psicología educativa | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c31094 _d31094 |
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