000			02017nam a22003257i 4500
001			AZUAY-76413
003			AZUAY
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T10961
100	1		_aMogrovejo Guamán, Marcia Janneth, _eautor
245	1	0	_aPlan de intervención grupal a través del modelo integrativo focalizado en la personalidad en niños de 8 a 10 años que presentan conductas disruptivas
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2015
300			_a235 páginas
300			_bDigital
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Psicoterapia Integrativa
520	3		_bEl presente trabajo investigativo pone a consideración una intervención psicoterapéutica en niños y niñas que presentan conductas disruptivas, las mismas son llamadas así debido a que su presencia dentro de la clase dificultan el normal desarrollo de los niños, impidiendo crear y mantener relaciones sociales saludables, tanto con adultos como con sus compañeros. La aparición de estas conductas suele darse a edades tempranas y no intervenir a tiempo dificulta la adaptación social de los niños al medio. El objetivo del presente trabajo es disminuir los comportamientos disruptivos mediante un plan de intervención grupal a través del Modelo Integrativo Focalizado en la Personalidad, el mismo que servirá a los niños para comunicarse eficazmente en diferentes contextos, fortaleciendo satisfactoriamente sus relaciones interpersonales.
650	1	4	_aCOMPORTAMIENTOS DISRUPTIVOS
650	1	4	_aCONDUCTA DISRUPTIVA
650	1	4	_aCONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA
650	1	4	_aMODIFICACIÓN DE CONDUCTA
700	1		_aCórdova Vega, Alexandra, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4405 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c31076 _d31076