| 000 | 02084nam a22003617i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-75230 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042915.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T10465 | ||
| 100 | 1 |
_aAndrade Matute, Carlos Fernando, _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 | _aDiseño de un sistema de comunicación visual que aborde problemas sociales, informando y educando a las personas |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Diseño-Escuela de Diseño Gráfico, _c2014 |
| 300 | _a108 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
||
| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
||
| 502 | _aDiseñador_a Gráfico | ||
| 520 | 3 | _bLa provincia del Cañar en los últimos años ha registrado altos índices de agresiones sexuales a menores de edad, las instituciones gubernamentales solo redirigen las denuncias de este tipo hacia la Fiscalía; las ONG´s que trabajan en la zona son las que realizan socializaciones para prevenir estas situaciones. Sin embargo, los esfuerzos por educar e informar a la población no son efectivos debido a la falta de planificación y a una estrategia de comunicación. Esta situación ha provocado que no se ataque el problema de una manera efectiva y que los arquetipos culturales arraigados en la zona no cambien. Este trabajo aplica elementos básicos del diseño gráfico y la publicidad para convertirse en una herramienta útil para que las instituciones públicas o privadas que trabajan en problemáticas sociales la usen para comunicarse eficazmente con la población. | |
| 650 | 1 | 4 | _aESTÉTICA POPULAR |
| 650 | 1 | 4 | _aILUSTRACIÓN REALISTA |
| 650 | 1 | 4 | _aPUBLICIDAD |
| 650 | 1 | 4 | _aPUBLICIDAD BTL |
| 650 | 1 | 4 | _aPUBLICIDAD SOCIAL |
| 650 | 1 | 4 | _aSEMIÓTICA |
| 650 | 1 | 4 | _aSISTEMA GRÁFICO |
| 700 | 1 |
_aAlarcón Morales, Jhonn Manuel , _edirector de Tesis |
|
| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3860 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
||
| 999 |
_c29969 _d29969 |
||