000			01905nam a22003377i 4500
001			AZUAY-75014
003			AZUAY
005			20251111042913.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T10362
100	1		_aCampoverde Pesántez, Jenelly, _eautor
245	1	0	_aEl desarrollo de las habilidades perceptivas en niños y niñas de 4 a 5 años en los Centros Educativos Rurales y Urbanos de la ciudad de Cuenca, en el año 2012/2013
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2014
300			_a38 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Intervención y Educación Inicial
520	3		_bLa presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo perceptivo de los niños y niñas de 4 a 5 años de los Centros Educativos Rurales y Urbanos de la Ciudad de Cuenca, la misma que se utilizó como muestra el total de 146 niños y niñas. Se empleó como instrumento el test de Frostig el cual evalúa 5 áreas esenciales que ayuda a desarrollar en los niños la lectoescritura. Estas áreas son: la coordinación visomotora, figura fondo, constancia de formas, organización espacial y relaciones espaciales, los resultados permitieron hacer una comparación del nivel de desarrollo perceptivo entre los niños y niñas de los Centros Educativos Urbanos y Rurales de la ciudad de Cuenca
650	1	4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aHABILIDAD PERCEPTIVA
650	1	4	_aLECTOESCRITURA
650	1	4	_aPERCEPCIÓN VISUAL
700	1		_aBarros Pontón, María Eugenia, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3691 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c29757 _d29757