| 000 | 01377nam a22003377i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-74204 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T10123 | ||
| 100 | 1 |
_aGuevara Toledo, Carlos Wilfrido Director de Tesis, _edirector |
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| 245 | 1 | 0 | _aLo esencial en la Docencia es Mediar y Mediar es saber comunicar |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2010 |
| 300 | _a85 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aEspecialista en Docencia Universitaria | ||
| 520 | 3 | _bContiene: Pedagogía del sentido. La significación. Mediar en las relaciones presenciales. Aprender de manera activa. Volver a evaluar. Los mapas conceptuales. En torno a la violencia. ¿Cómo percibimos a los jóvenes? ¿Cómo se perciben los jóvenes? Estilos de aprendizaje | |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE ACTIVO |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN SUPERIOR |
| 650 | 1 | 4 | _aPEDAGOGÍA CON SENTIDO |
| 700 | 1 |
_aGuillén Berdesoto, Bayron Humberto, _eautor |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3417 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c29043 _d29043 |
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