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001			AZUAY-74081
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041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T10108
100	1		_aFigueroa Siguenza, María Elena, _eautor
245	1	0	_aTerapia de juego desde el Modelo Integrativo aplicada a escolares que presentan conductas agresivas
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2013
300			_a243 páginas
300			_bDigital
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Psicoterapia Integrativa
520	3		_bLa agresividad infantil es un dificultad a nivel escolar, este estudio busca dar una respuesta a esta problemática en base al diseño de un programa de terapia de juego grupal basada en el Modelo Integrativo Focalizado en la Personalidad. Para ello se utilizó la metodología de análisis de casos en donde se identificó a 7 niños que presentaban conductas agresivas a quienes se les aplicó pruebas diagnósticas y fundamentalmente se evaluó sus rasgos de personalidad considerando su importancia en el proceso, luego se empleó el programa de terapia de juego grupal y finalmente se evaluaron los resultados. Este estudio logró evidenciar la importancia del análisis de la personalidad para un mejor proceso terapéutico y alcanzó disminuir los niveles de agresividad en los niños. El intervenir en las alteraciones durante la infancia constituye un factor de protección en el desarrollo de un trastorno en la vida adulta.
650	1	4	_aAGRESIVIDAD
650	1	4	_aAGRESIVIDAD INFANTIL
650	1	4	_aCONDUCTAS AGRESIVAS
650	1	4	_aJUEGO GRUPAL
650	1	4	_aMODELO INTEGRATIVO
650	1	4	_aPERSONALIDAD-NIÑOS
650	1	4	_aPSICOLOGÍA
650	1	4	_aPSICOLOGÍA CLÍNICA
650	1	4	_aTERAPIA ESCOLAR
650	1	4	_aTERAPIA GRUPAL
700	1		_aCobos Cali, Martha Esperanza, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3340 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c29002 _d29002