000			01832nam a22003497i 4500
001			AZUAY-71967
003			AZUAY
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG -T09309
100	1		_aCordero Palacios, Fernando, _eautor
245	1	0	_aEducarse y educar, tarea difícil y maravillosa
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2012
300			_a61 páginas
300			_bDigital
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bEl presente texto lo he dividido en tres capítulos, el primero se refiere a nuestro sentido del trabajo pedagógico, al aprendizaje significativo, a la mediación en las relaciones presenciales en el aula de clase, al aprender de manera activa en la universidad y finalmente al proceso de evaluación. El segundo capítulo hace referencia a las nuevas tecnologías y los medios de comunicación y su utilidad en la educación universitaria, abordando temas como la mediación pedagógica de las tecnologías y el aprender y desaprender de los medios, finalmente, el tercer capítulo trata sobre los jóvenes, como los percibimos, como ellos se perciben y a la violencia generada en su entorno, por último hago constar algunas conclusiones.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE ACTIVO
650	1	4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650	1	4	_aDOCENCIA
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aEDUCACIÓN SUPERIOR
650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
700	1		_aQuintuña Álvarez, Jorge José, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3382 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c27837 _d27837