000			02260nam a22003497i 4500
001			AZUAY-71938
003			AZUAY
005			20251111042859.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG -M09280
100	1		_aOrellana Orellana, Dora Marianela, _eautor
245	1	0	_aPlan de intervención psicopedagógico en dos casos con dificultades de aprendizaje en disgrafía disléxica y discalculia en el cuarto año de básica de la Escuela ´ Atenas del Ecuador´
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, _c2012
300			_a61 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
520	3		_bCuando se aplica la terapia cognitivo conductual en el ámbito pedagógico se puede llegar a obtener muy buenos resultados, es por eso que en vista de que hay algunos problemas de aprendizaje que se pueden tratar de esta forma, se ha planteado un plan de recuperación de 12 sesiones para 2 niños del cuarto de básica de la escuela Atenas del Ecuador. El trabajo está enfocado en recuperar a los niños en sus omisiones de letras, sustitución de sílabas, y a la vez en la mejor comprensión de problemas matemáticos. Para lo cual se ha visto conveniente planificar las sesiones tomando en cuenta algunas técnicas de modificación de conducta y al mismo tiempo las técnicas pedagógicas. Los resultados de la aplicación del plan de intervención, son reflejo del cumplimiento de los objetivos, con los cuales se propone mejorar el aprendizaje de los niños y modificar ciertas conductas.
650	1	4	_aDISGRAFÍA
650	1	4	_aDISLEXIA
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aPROBLEMAS DE APRENDIZAJE
650	1	4	_aPSICOLOGÍA
650	1	4	_aTERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL
700	1		_aPatiño Sánchez, Andrea, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3828 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c27808 _d27808