000			02241nam a22003737i 4500
001			AZUAY-71684
003			AZUAY
005			20251111042857.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG -T09026
100	1		_aTorres Vintimilla, María Fernanda, _eautor
245	1	0	_aPlan de Intervención psicopedagógico para los dos niños que se encuentran entre los 10 y 11 años de edad, cursando el Sexto Año de Educación Básica de la Escuela Fiscal Mixta Atenas del Ecuador
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, _c2012
300			_a67 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
520	3		_bEste proyecto fue aplicado a dos casos del Sexto de Básica de la Escuela Fiscal Mixta “Atenas del Ecuador”. El objetivo fue: Sistematizar y seleccionar las estrategias y recursos para la intervención y recuperación de los casos en alumnos con dificultades de aprendizaje. Los instrumentos de evaluación utilizados fueron: el test proyectivo de la familia, test de dislexia específica (Davis Ronald), test de discalculia (Davis Ronald), test de inteligencias múltiples (Angela Rosa Hernández) y entrevistas a los alumnos y padres de familia. Teniendo como resultado la aplicación del plan de intervención a los dos niños con problemas disléxicos, logrando en ellos una mejor identificación de los fonemas y mayor conocimiento sobre los signos de puntuación.
650	1	4	_aCURRÍCULO EDUCATIVO
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aEDUCACIÓN BÁSICA
650	1	4	_aEVALUACIÓN
650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
650	1	4	_aPLAN DE INTERVENCIÓN
650	1	4	_aPROBLEMAS DE APRENDIZAJE
650	1	4	_aPSICOLOGÍA
700	1		_aTripaldi Proaño, Daniela Margarita, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4424 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c27554 _d27554