| 000 | 02681nam a22003857i 4500 | ||
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| 001 | AZUAY-71680 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042857.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG -T09022 | ||
| 100 | 1 |
_aPucha Pacurucu, Karla Roxana, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aPrograma de intervención psicopedagógico para los niños del cuarto de básica ´B´ que presentan problemas de tipo emocional y que repercuten en su bajo rendimiento académico en la escuela ´Atenas del Ecuador´ |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, _c2012 |
| 300 | _a103 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica | ||
| 520 | 3 | _b´El presente trabajo investigativo tiene por tema ´programa de intervención psicopedagógico para los niños del cuarto de básica ´B´ que presentan problemas de tipo emocional y que repercuten en su bajo rendimiento académico en la escuela Atenas del Ecuador´. En el programa se detalla un diagnóstico grupal, reflejando problemas conductuales y habituales, interfiriendo con la dinámica escolar, posteriormente se seleccionó del grupo dos casos específicos, los cuales fueron evaluados individualmente, se da a conocer que son niños que presentan problemas emocionales, que interfieren con el aprendizaje, dichos problemas que son causados en ocasiones por diversas situaciones, que muchas veces no logran ser asimiladas por los niños, y que pese al paso del tiempo, acumulan inestabilidad, inseguridad y agresividad. Se plantea un mínimo de doce sesiones, con el fin de cumplir objetivos que permitan mejorar el estado emocional en los niños, para desarrollar dicho programa se necesitó la participación de padres y maestra. Finalmente se expondrán los resultados obtenidos por medio de un estudio de casos y las conclusiones finales.´ | |
| 650 | 1 | 4 | _aDEFICIENCIAS EN LAS HABILIDADES SOCIALES |
| 650 | 1 | 4 | _aDÉFICIT DE ATENCIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aEMOCIONES |
| 650 | 1 | 4 | _aEXPRESION DE EMOCIONES |
| 650 | 1 | 4 | _aMALTRATO INFANTIL |
| 650 | 1 | 4 | _aPLAN DE INTERVENCIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aPROBLEMAS EMOCIONALES |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOLOGÍA |
| 700 | 1 |
_aMoyano Moyano, Mario Eduardo, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3491 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c27550 _d27550 |
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