000			02170nam a22003497i 4500
001			AZUAY-71666
003			AZUAY
005			20251111042857.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG -T09008
100	1		_aCuesta Ambrosi, María Daniela, _eautor
245	1	0	_aPlan de intervención sistémico para dos niños con dificultades emocionales hijos de padres ausentes del cuarto de básica en la escuela ´Atenas del Ecuador´
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, _c2012
300			_a107 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
520	3		_bUn niño en edad escolar puede presentar una serie de problemas dentro del aula de clase, es muy común que cualquier de estas dificultades sean interpretadas como mal comportamiento o desinterés dentro del aula, el aprendizaje de un niño responde a muchos factores, tanto motrices motivacionales como psicológicos, es muy importantes que la maestra tome en cuenta toda la realidad psicosocial del niño, y sobre todo la naturaleza de su sistema familiar, en este trabajo se hace un análisis de como el sistema familiar puede afectar el desenvolvimiento académico y de relación con los iguales, utilizando técnicas Sistémicas se trabajará en superar dificultades emocionales que desembocan en un síntoma que normalmente se hace presente dentro del aula, siendo este un problema de aprendizaje o conductual.
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aENFOQUE SISTÉMICO
650	1	4	_aINTERVENCIÓN DE PADRES
650	1	4	_aPROBLEMAS EMOCIONALES
650	1	4	_aPSICOLOGÍA
650	1	4	_aTÉCNICAS SISTÉMICAS
700	1		_aCordero Cobos, Lucía Cristina, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4439 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c27536 _d27536