000			02076nam a22003617i 4500
001			AZUAY-71661
003			AZUAY
005			20251111042857.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG -T09003
100	1		_aBueno Zúñiga, Sandra Verónica, _eautor
245	1	0	_aPlan de Intervención psicopedagógico dirigido a dos casos con problemas de aprendizaje que se encuentran entre los 10 y 11 años de edad de la Escuela Fiscal Atenas del Ecuador del Sexto Año ´A´ de Educación Básica
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, _c2012
300			_a67 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
520	3		_bLa presente investigación gira entorno a problemas de aprendizaje orientados bajo un enfoque sistémico, que relaciona al niño en sus contextos más amplio como son la familia y la escuela. Luego de un diagnostico general dirigido a los niños de Sexto Año de EGB de la Escuela Fiscal Atenas del Ecuador del cantón Cuenca, sobre Problemas de Aprendizaje, se han seleccionado 2 casos de estudio. Podremos evidenciar un marco teórico concreto en donde se involucra al sistema familiar y escolar que nos permitan entender de forma más clara la problemática, para luego proponer el plan de intervención y la aplicación de 12 sesiones de trabajo.
650	1	4	_aDISLEXIA
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aENFOQUE SISTÉMICO
650	1	4	_aINTERVENCIÓN
650	1	4	_aPLAN DE INTERVENCIÓN
650	1	4	_aPROBLEMAS DE APRENDIZAJE
650	1	4	_aPSICOLOGÍA
700	1		_aCorral Chacón, Mónica, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3485 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c27531 _d27531