000			01890nam a22003257i 4500
001			AZUAY-71625
003			AZUAY
005			20251111042857.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG -T08967
100	1		_aPiedra Martínez, Elisa de Lourdes Director de Tesis, _edirector
245	1	0	_aGuía para el desarrollo de la conciencia fonológica en niños de 3 años
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz, _c2012
300			_a66 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz
520	3		_bEl proyecto educativo denominado ´Guía para el desarrollo de la conciencia fonológica en niños de 3 años´, plantea una intervención basada en 30 ejercicios destinados a estimular y trabajar los diferentes niveles de conciencia fonológica para obtener un mejor aprendizaje en el proceso de la lectoescritura. El proyecto se desarrolló en el Centro de Desarrollo Infantil ´La Ronda´ Este proyecto, basado en actividades dinámicas y divertidas, busca concienciar y enseñar a los docentes esta nueva tendencia de aprendizaje, implantarla en sus planificaciones y motivarles a trabajar diariamente en aras de prevenir posteriores dificultades lecto escritoras.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE LECTOR
650	1	4	_aCONCIENCIA FONOLÓGICA
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aESTIMULACIÓN
700	1		_aCordero Moreno, Dolores, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4460 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c27495 _d27495