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001			AZUAY-71528
003			AZUAY
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008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG -T08870
100	1		_aGuamán Barbecho, Gladys Fernanda, _eautor
245	1	0	_aPropuesta alternativa de evaluación para el Primer Año de Educación Básica, experiencia escuela ´La Asunción´
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2012
300			_a233 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Intervención y Educación Inicial
520	3		_bUna parte importante dentro del proceso educativo es la evaluación, por ello la necesidad de conocer sus fundamentos, técnicas e instrumentos, así como las nuevas corrientes pedagógicas que guían nuestra práctica docente, realizar una buena evaluación permitirá fomentar una práctica educativa integral, que forme niños y niñas críticos, reflexivos y justos. Al realizar un diagnóstico sobre el estilo de evaluación que se emplea actualmente en el Primer Año de Educación Básica de la escuela ´La Asunción´, se ha visto conveniente proponer una guía de actividades que faciliten la evaluación, sin dejar de lado a ninguno de sus actores, de modo que la evaluación se convierta en un momento más dentro de la jornada diaria de trabajo y no en un apéndice de ésta.
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aEVALUACIÓN EDUCATIVA
650	1	4	_aPENSAMIENTO COMPLEJO
650	1	4	_aPENSAMIENTO CRÍTICO
650	1	4	_aUNIDAD EDUCATIVA LA ASUNCIÓN
700	1		_aVélez Calvo, Ximena Monserrath, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3044 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c27399 _d27399