000			01819nam a22003257i 4500
001			AZUAY-71175
003			AZUAY
005			20251111042854.0
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG -T08516
100	1		_aVélez Espinoza, Jaimmy Alexandra, _eautor
245	1	0	_aCreatividad en niños y niñas de educación inicial de 4 a 5 años en el Centro de Estimulación Integral y Apoyo Psicoterapéutico de la Universidad del Azuay (CEIAP)
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2011
300			_a160 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Intervención y Educación Inicial
520	3		_bEn la presente investigación se estudia la importancia de la Creatividad en la Educación Inicial y su relación con la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Posteriormente se analizan los parámetros que inciden en su desarrollo, para así determinar si existe un bajo grado de creatividad en los niños/as de 4 a 5 años. Se creó dos programas para estimular las creatividades múltiples en los niños y niñas de 4 a 5 años, el uno para docentes y el otro para padres de familia, presentando experiencias nuevas y originales para trabajar las características claves de la creatividad: fluidez, flexibilidad y originalidad.
650	1	4	_aCREATIVIDAD
650	1	4	_aCREATIVIDADES MÚLTIPLES
650	1	4	_aEDUCACIÓN INICIAL
650	1	4	_aPROGRAMA DE ESTIMULACIÓN
700	1		_aArciniegas Sigüenza, Martha Liliana, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3031 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c27051 _d27051