000			01774nam a22003137i 4500
001			AZUAY-71128
003			AZUAY
005			20251111042854.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG -T08469
100	1		_aTamayo Ortega, Andrea Priscila, _eautor
245	1	0	_aProcesos de evaluación en la educación inicial, experiencia CEIAP
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2011
300			_a184 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Intervención y Educación Inicial
520	3		_bA través de esta tesis, se elabora un Manual de Evaluación Integral para niños de 2 a 5 años con o sin discapacidad que espera llegar a maestras y profesionales que tengan a su cargo la tarea de educar a los niños y niñas. Además la investigación constituye un aporte para realizar una evaluación integral , tomando en cuenta al niño como un ser único. El propósito fundamental fue conocer el manejo de la evaluación dentro de la educación inicial por medio de la revisión bibliográfica, observaciones, así como de información brindada por cada una de las maestras del CEIAP, para evidenciar de forma clara y real, la relación que hay entre evaluación y planificación, maestras y la evaluación y, niños y evaluación.
650	1	4	_aESTILOS DE APRENDIZAJES
650	1	4	_aEVALUACIÓN INTEGRAL
650	1	4	_aPLANIFICACIÓN
700	1		_aArciniegas Sigüenza, Martha Liliana, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3030 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c27004 _d27004