000			02218nam a22003737i 4500
001			AZUAY-70976
003			AZUAY
005			20251111042852.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T08316
100	1		_aQuesada Ochoa, Esteban David, _eautor
245	1	0	_aPropuesta psicopedagógica para mejorar el comportamiento y el rendimiento académico de los alumnos de los décimos años de educación básica, jornada vespertina, del colegio experimental Manuel J. Calle
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, _c2011
300			_a173 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
500			_aPsicología Clínica
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
520	3		_bLa presencia de conductas conflictivas, en especial violentas, dentro y fuera de la institución educativa, acompañada de un bajo rendimiento académico es una realidad que nos afecta a todos. Ante ésta necesidad educativa hemos realizado un arduo y profundo proceso investigativo con bases teóricas sólidas que nos permite poner a su alcance el presente trabajo, el cual está destinado a proponer alternativas de solución para mejorar mencionada problemática que se ha manifestado en los décimos años del Colegio Experimental Manuel J. Calle. Estamos seguros de que nuestra propuesta psicopedagógica, la cual involucra a todos los actores educativos, les será de gran utilidad en la fascinante y maravillosa tarea de educar.
650	1	4	_aADOLESCENCIA
650	1	4	_aMODELO FUNCIONAL DE SKINNER
650	1	4	_aSALUD MENTAL
650	1	4	_aTEORÍA CONDUCTISTA
650	1	4	_aTEORÍA DE BANDURA
650	1	4	_aVIOLENCIA
700	1		_aCordero Cobos, Lucía Cristina, _edirector de Tesis
700	1		_aRubio Sarmiento, Yomara Vanessa, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1328 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c26852 _d26852