000			01966nam a22003377i 4500
001			AZUAY-70918
003			AZUAY
005			20251111042852.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T08258
100	1		_aArciniegas Sigüenza, Martha Liliana, _eautor
245	1	0	_aTexto paralelo, módulo II
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2009
300			_a102 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bEn este segundo módulo nos hemos centrado también en la mediación pedagógica sustentada por las teorías de la comunicación contemporáneas, rescatando la interactividad y la iniciativa de los ´receptores´, así como las teorías del aprendizaje y otros muchos elementos que se ponen en juego en la relación comunicativa como la mirada, la palabra, la escucha, el silencio, la corporalidad y algunas técnicas que permiten aprender de manera activa. Luego nos centramos en las tecnologías, realizando una evaluación de las mismas y un análisis de las instancias, de los impresos, del audio, de lo visual y de lo audiovisual. Se plantea también la importancia de reflexionar sobre una pedagogía para los estudiantes universitarios, a través de los lenguajes modernos y posmodernos, con una importante travesía por elementos básicos de la ley del espectáculo y de formatos televisivos.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE ACTIVO
650	1	4	_aAPRENDIZAJE DE MEDIOS
650	1	4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650	1	4	_aEDUCACIÓN SUPERIOR
650	1	4	_aTECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN
700	1		_aPérez Agustí, José Carlos, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6190 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c26794 _d26794