000			02186nam a22003377i 4500
001			AZUAY-70222
003			AZUAY
005			20251111042847.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T07557
100	1		_aBustos Cordero, Rómulo Leonardo, _eautor
245	1	0	_aReforma curricular y formación académica de la Facultad de Diseño
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2009
300			_a240 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Docencia Universitaria
520	3		_bLa problemática central que aborda esta investigación es la Reforma Curricular de la Facultad de Diseño de la Universidad del Azuay. Establece un análisis crítico de: los principios, el proceso y la estructura de dicha reforma, para confrontarlos con los planteamientos conceptuales que prevé la Planeación Educativa del Currículo, en la intención de proponer una opción para el fortalecimiento académico de esta unidad. La investigación se desarrolla a partir de debates teórico- conceptuales, sobre situaciones fundamentadas en los elementos descriptivos y explicativos referidos en el marco teórico, a fin de evidenciar puntos de vista diversos sobre aspectos curriculares. A partir de una síntesis e interpretación de resultados, se pretende establecer un diagnóstico que permita proponer una serie de estrategias y recomendaciones concretas, de manera que se pueda articular convenientemente el proceso de enseñanza- aprendizaje del diseño, mediante planteamientos concretos de una Reforma Curricular, un Plan de Estudios y una evaluación de la Estructura Académica.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650	1	4	_aMALLA CURRICULAR
650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
650	1	4	_aPLANEACIÓN EDUCATIVA
650	1	4	_aREFORMA CURRICULAR
700	1		_aRojas Reyes, Carlos Fabián, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/2973 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c26099 _d26099