| 000 | 02561nam a22003257i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-70221 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042847.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T07556 | ||
| 100 | 1 |
_aReinoso Avecillas, Fran Zhovani, _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 | _aDiseño de un componente didáctico para la enseñanza de las máquinas hidráulicas en la universidad |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2009 |
| 300 | _a178 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
||
| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
||
| 502 | _aMagíster en Docencia Universitaria | ||
| 520 | 3 | _bEl estudio de las Máquinas Hidráulicas, reviste gran importancia en la formación del Ingeniero Mecánico en la actualidad. Con esta premisa, el propósito de la investigación, es diseñar un componente didáctico documentado para la enseñanza de las Máquinas Hidráulicas, lo cual, vendrá a constituirse en un aporte para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Politécnica Salesiana. La investigación comprende, la elaboración de un diagnóstico situacional del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Máquinas Hidráulicas en la Carrera de Ingeniería Mecánica de la UPS-Cuenca, aplicado a estudiantes y profesionales de la Ingeniería Mecánica del medio. El análisis de la metodología de la acción didáctica, puntualizando los componentes esenciales del currículo. La estructuración y aplicación de la propuesta didáctica, y la elaboración de las guías de prácticas, para la enseñanza-aprendizaje de las Máquinas Hidráulicas. La investigación revela, ciertas falencias en el proceso de enseñanza vigente, como son, el aprendizaje de los contenidos actitudinales, el uso y disponibilidad de los medios y recursos didácticos. A partir de la aplicación de la propuesta didáctica, se puede establecer, que la situación de la enseñanza-aprendizaje de las Máquinas Hidráulicas, mantiene una mejora significativa, en todos los componentes básicos del currículo. | |
| 650 | 1 | 4 | _aEVALUACIÓN PEDAGÓGICA |
| 650 | 1 | 4 | _aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA |
| 650 | 1 | 4 | _aMODELO COMUNICATIVO |
| 650 | 1 | 4 | _aPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA |
| 700 | 1 |
_aToalongo Paida, Manuel Ignacio, _edirector de Tesis |
|
| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/2972 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
||
| 999 |
_c26098 _d26098 |
||