000			02345nam a22003377i 4500
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003			AZUAY
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008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T07474
100	1		_aChang, Ling Chieh, _eautor
245	1	0	_aEstudio del apego en niños institucionalizados de 7 a 10 años: diagnóstico y propuesta terapéutica
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Clínica, _c2009
300			_a159 páginas
300			_bDigital
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aPsicología Clínica
520	3		_bLa teoría del apego desarrollada por Bowlby, nos muestra que los niños se relacionan con sus figuras de cuidado formando un vínculo importante para el establecimiento de las relaciones interpersonales futuras. A partir de diferentes estudios se establecieron cuatro tipos de apego: seguro, evitativo, ambivalente, desorganizado. En este estudio se utilizó la adaptación del test de la familia que nos permitió identificar rasgos de los diferentes tipos de apego y con la encuesta recabamos la información necesaria. Se observó que los niños no institucionalizados presentan un apego seguro del 52 por ciento (13 niños) y un apego inseguro evitativo del 44 por ciento (11 niños), mientras que en los niños institucionalizados se obtuvo un apego seguro del 12 por ciento (3 niños) y un 76 por ciento (19 niños) de apego inseguro evitativo, con una alta correlación estadística. Esto nos llevó a establecer un propuesta terapéutica con el objeto de formar una base segura en las niñas, a través del mejoramiento de su autoestima y habilidades sociales, siendo los resultados de la intervención favorables, lo que se observa en sus re-tests de la familia.
650	1	4	_aAPEGO
650	1	4	_aDESARROLLO INFANTIL
650	1	4	_aPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
650	1	4	_aTEST DE LA FAMILIA
700	1		_aCobos Cali, Martha Esperanza, _edirector de Tesis
700	1		_aLoaiza G., Jhenifer, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1199 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c26016 _d26016