000			01946nam a22003377i 4500
001			AZUAY-70127
003			AZUAY
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008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T07462
100	1		_aPacheco Paredes, Juan Efraín, _eautor
245	1	0	_aTrabajo en equipo entre los profesores del CEDEI School a través del manejo de la inteligencia emocional
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, _c2009
300			_a98 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica
520	3		_bEl como percibimos nuestro entorno y sus acontecimientos están determinados por los esquemas mentales que poseemos, siendo éstos los que valoran y desencadenan las emociones, las que estarían determinadas por los reflejos condicionados adquiridos que se activan en situaciones totalmente distantes a la original. Como propuesta para reconocer las emociones limitantes y mejorar la inteligencia emocional y el trabajo en equipo se han utilizando como recursos metodológicos experiencias artísticas, las mismas que facilitan la conexión con su mundo interno, con sus emociones y su exteriorización. Siendo su toma de conciencia la que permite al participante elegir que hacer con ellas.
650	1	4	_aCOEFICIENTE INTELECTUAL
650	1	4	_aEDUCACIÓN BÁSICA
650	1	4	_aINTELIGENCIA EMOCIONAL
650	1	4	_aPROGRAMACIÓN NEURO LINGÜÍSTICA
650	1	4	_aTERAPIA GESTALT
700	1		_aVélez Calvo, Ximena Monserrath, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6693 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c26004 _d26004