000			01846nam a22003737i 4500
001			AZUAY-69787
003			AZUAY
005			20251111042844.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T07122
100	1		_aPeña Contreras, Eva, _eautor
245	1	0	_aPersonalidad del educador y su relación con el desempeño de los niños en el aula, del Centro Educativo Voltaire, Cuenca - Ecuador
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2008
300			_a152 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Psicoterapia Integrativa
520	3		_bEl presente trabajo está basado en la exploración y el diagnostico de la personalidad de los docentes de primaria y el como según la tipología establecida según el Modelo Integrativo Ecuatoriano esta se relaciona en el comportamiento de los niños en el aula con la finalidad de establecer los rasgos que intervienen positiva y negativamente su desempeño. La personalidad de los docentes ha sido diagnosticada a través del cuestionario SEAPSI y el inventario de los estilos de la personalidad de Millon además observación en horas de clases para la obtención de datos.
650	1	4	_aACERCAMIENTO AFECTIVO
650	1	4	_aACERCAMIENTO COGNITIVO
650	1	4	_aACERCAMIENTO COMPORTAMENTAL
650	1	4	_aACERCAMIENTO DISTANTE
650	1	4	_aDESEMPEÑO ESCOLAR
650	1	4	_aMODELO INTEGRATIVO ECUATORIANO
650	1	4	_aPERSONALIDAD
650	1	4	_aPERSONALIDAD DEL DOCENTE
700	1		_aMancheno Durán, Silvia, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6165 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c25664 _d25664