| 000 | 01554nam a22003257i 4500 | ||
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| 001 | AZUAY-69776 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b |||||||grm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aAD-ADM 1980 T00307 | ||
| 100 | 1 |
_aArgudo Serrano, Juanita Catalina, _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 | _aMethodological proposal to teach english based on phonetics and phonology |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Ciencias de la Educación, Mención Inglés, _c2006 |
| 300 | _a58 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 502 | _aLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención en Inglés | ||
| 520 | 3 | _bDavid Ausubel y la teoría del aprendizaje significativo. Albert Bandura y la teoría del aprendizaje social. Método de respuesta física total. El enfoque comunicativo. Incluye Cd. de audio.Código T05467: Teoría del habla social. Lingüística. Albert Andura. Fonética. Fonología. Aplicación del test. Tabulación de datos. Análisis e interpretación de datos. Enseñanza del Ingles | |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
| 650 | 1 | 4 | _aENSEÑANZA DEL INGLÉS |
| 650 | 1 | 4 | _aTÉCNICAS DE ENSEÑANZA |
| 650 | 1 | 4 | _aTEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
| 700 | 1 |
_aAbad Célleri, Mónica Patricia, _eautor |
|
| 700 | 1 |
_aYouman, Ion, _edirector de Tesis |
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| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c25653 _d25653 |
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