| 000 | 02067nam a22003977i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-69526 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042842.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG M06810 | ||
| 100 | 1 |
_aSilva Peláez, Ana Belén, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aPreparación y Evaluación del Proyecto de la Unidad Educativa Integral (´Thales de Mileto´) |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Ciencias de la Administración de Empresas-Escuela de Administración de Empresas, _c2008 |
| 300 | _a96 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aIngeniero Comercial | ||
| 520 | 3 | _bLas autoras indican que la tesis es una aplicación práctica de los pasos necesarios para poner en marcha una Unidad Educativa Integral, desde las indagaciones preliminares de los antecedentes de la ciudad de Cuenca y de la Parroquia de Tarqui hasta la formulación del Plan Estratégico y del Plan de Mercadeo, pasando por el necesario Estudio del Mercado, estableciendo las características con las que contará La Empresa, realizando el Análisis Técnico, y analizando y evaluando Económica y Financieramente al proyecto. Esta tesis incluye asimismo el aporte a la comunidad que se resume como la integración de todos los aspectos del ser humano integral: el yo, la familia y el entorno. | |
| 650 | 1 | 4 | _aANÁLISIS DE RENTABILIDAD |
| 650 | 1 | 4 | _aANÁLISIS ECONÓMICO |
| 650 | 1 | 4 | _aANÁLISIS FINANCIERO |
| 650 | 1 | 4 | _aDEMANDA |
| 650 | 1 | 4 | _aDISEÑO ORGANIZACIONAL |
| 650 | 1 | 4 | _aESTUDIO DE MERCADO |
| 650 | 1 | 4 | _aPROYECCIÓN DE LA DEMANDA |
| 650 | 1 | 4 | _aRENTABILIDAD |
| 650 | 1 | 4 | _aVALOR ACTUAL NETO-VAN |
| 700 | 1 |
_aPérez Jaramillo, Ximena Alexandra, _eautor |
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| 700 | 1 |
_aTorres Córdova, Giordano, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1624 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c25404 _d25404 |
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